- Utilisez uniquement LibreOffice (comme indiqué dans le guide), plutôt qu’OpenOffice pour éviter les erreurs. N’utilisez surtout pas pas Excel.
- Listes de codes pour anonymiser les résultats (à copier-coller sur une copie du fichier école avant envoi en circonscription) : lien
- La remontée des résultats devra être faite pour le 27 mars par le chef d’établissement, via l’application GED (courriel envoyé aux écoles le 10/03/2023 par la circonscription) : Tutoriel 2 Évaluations académiques CE2 2023 restitutions du fichier de résultat
Correctifs et précisions supplémentaires
| 1) correctif du texte d’évaluation de la fluence (cf rubrique ci-dessous) | courriel de la DASEN62 aux écoles (10/02/2023 15h01) |
| 2) codage de l’épreuve de fluence qui constitue l’item 36 : | courriel de la DASEN62 aux écoles (28/02/2023 16h55) |
| Code 1 = score de 80 mots correctement lus par minute et plus | |
| Code 9 = score inférieur à 80 mots correctement lus par minute. | |
9 mars 2023 :
| 3) Mathématiques : précisions sur exercice 2 A propos de l’exercice 2 (calcul en ligne), l’objectif est d’évaluer la diversité des procédures proposées, pas le résultat. Aussi, pour plus de clarté, les consignes de codage peuvent être reformulées de la manière suivante: Code 1: l’élève propose au moins deux procédures de calcul en ligne différentes Code 2: l’élève propose une seule procédure de calcul en ligne Code 3: l’élève. ne propose pas de procédure de calcul en ligne |
courriel du groupe départemental mathématique 62 aux CPC (09/03/2023 08h45) |
| 4)Il nous a été signalé la coquille suivante dans les évaluations CE2 :Dans la partie 2, exercice 3 du livret élève (page 13) , il est noté « 14 boites de 25 crayons » , alors que dans le livret enseignant-e, la correction est proposée avec « 12 boites » (page 27). Nous vous conseillons d’en informer les enseignants de vos circonscriptions de la manière suivante: -Soit, la coquille a été identifiée par l’enseignant-e. Il a été indiqué aux élèves de corriger l’énoncé: remplacer 14 par 12. La partie correction du livret enseignant-e reste inchangée: le résultat est 300 -Soit, la coquille n’a pas été identifié par l’enseignant-e. Les élèves ont résolu le problème avec la donnée « 14 boites ». Dans ce cas, indiquer aux enseignant-e-s de modifier la correction dans le guide enseignant-e. Le résultat correct n’est plus 300 mais 350.De plus, au niveau de la correction de tous les problèmes, les items sont à comprendre de la manière suivante: Item 11: l’élève propose une schématisation ou une opération mathématique correcte (la modélisation, le raisonnement sont évalués) Item 12: l’élève effectue correctement l’opération mathématique qu’il a écrit – le résultat est correct (la technique opératoire, en ligne ou posée, est évaluée) |
courriel du groupe départemental mathématique 62 aux CPC (09/03/2023 14h10) |
2 priorités :
Les ENT facilitent la collaboration et la coopération entre élèves, permettant de travailler ensemble sur des projets. Ils permettent également de développer leur esprit critique, notamment dans le cadre d’activités de publication. Ils donnent enfin accès à une grande diversité de ressources pédagogiques, personnelles et mutualisées.
La 34e Semaine de la presse et des médias dans l’École aura lieu du 27 mars au 1er avril 2023, des actions d’éducation aux médias et à l’information pouvant être menées autour de l’événement de mars à avril 2023.
Le Safer Internet Day, la journée mondiale pour un Internet sans crainte, fête ses 20 ans le 7 février 2023.
