Archives de catégorie : _Numérique

[Ressources] Albums accessibles adaptés – https://idee-association.org/AAA/

Le site https://idee-association.org/AAA/ propose gratuitement un programme permettant de lire des albums adaptés.

Le principe :

  • Vous téléchargez le programme gratuit (Windows) et vous l’installez (une simple décompression de l’archive) ;
  • Vous téléchargez et ajoutez des albums gratuits et libres dans la bibliothèque.

Retrouvez ci-dessous une démonstration du logiciel :

(Montez le son ; la captation audio est faible)
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[Outils] QwiQR : partager un commentaire audio, une image, un lien…

imageQwiQR vous propose de partager facilement un commentaire audio, une image, un lien… avec un QR-Code que vous pouvez coller sur une fiche, un cahier…

C’est très facile et rapide à utiliser. Idéal pour commenter des travaux d’élèves par exemple !

Ci-dessous une démonstration express du service :

[Ressources] Polices de caractères (EDUSCOL et autres ressources)

tuicRetrouvez ci-dessous différentes polices.

 

Rappel : les polices sans serif (sans empattement) facilitent la lisibilité (cf. article sur le rapport Lutin)

Le site Eduscol propose le dossier Polices de caractères cursives pour l’enseignement de l’écriture.

Vous y trouverez deux polices de caractères mises à disposition de la communauté éducative par le ministère de l’éducation nationale, ansi qu’un Document d’accompagnement précisant les intentions techniques et pédagogiques

Le site Point École propose des polices intéressantes.

Le site https://www.jeanboyault.fr/belle-allure/ propose la police cursive Belle Allure :

image_belle_allure

Une documentation (pdf) explique comment régler les ligatures avec Microsoft Word (aucun problème avec OpenOffice / LibreOffice).

[Ressources] Orthophore

L’Orthophore permet de proposer à vos élèves des dictées hebdomadaires, du CE1 au CM2, sous la forme de textes à trous.

L’objectif principal est de leur donner la possibilité de mesurer leurs progrès par rapport à eux-mêmes dans les différentes catégories d’erreurs repérées : orthographe d’usage, accord de groupe nominal, accord de groupe verbal, homophones, verbes en [-é] ou en encore mots transparents.

Toutes les dictées d’un même niveau sont calibrées de manière identique). L’enseignant choisit d’activer les dictées qu’il souhaite pour une durée d’une heure. Les élèves réalisent alors les dictées choisies. À la fin, ils ont accès aux types d’erreur commises ainsi qu’à leur progression sur les dix dernières dictées réalisées.

[Ressources] Lexilala, les mots de l’école traduits et illustrés

Lexilala est un site interactif pour faciliter la communication entre l’école et les familles dont le français n’est pas la langue première. Cette version s’adresse principalement aux enseignant·e·s, professionnel·le·s et parents de l’école et des centres de loisirs maternels. Mais de nombreux mots traduits peuvent aussi être utiles en crèche comme en école élémentaire.

https://lexilala.org/mode-demploi/

[Tablette] Tablettes : ressources

Vous trouverez ci-dessous des sélections d’applications pour démarrer en classe avec des tablettes (liste non exhaustive )

 

Sur iPads : sélection d’applications pour démarrer

Android

Ancienne version :

Androidhttps://sway.com/AJq2PUPJT2MHWIS4

iOS (Apple) : et  iPad  (en encore plus ancien : https://sway.com/UbMycQ1CHT8g57MJ )